作為科研考核的重要指標(biāo)，論文質(zhì)量直接影響科研水平高低。然而，由于監(jiān)管制度和評(píng)價(jià)體系的不健全，仍有不少人為了拿獎(jiǎng)項(xiàng)、評(píng)職稱、得學(xué)位而選擇學(xué)術(shù)造假。

上周，*社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2002人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，63.8%的受訪者表示身邊論文代寫(xiě)或代發(fā)行為普遍，69.1%的受訪者表示硬性規(guī)定發(fā)表文章會(huì)影響專業(yè)學(xué)術(shù)研究，66.9%的受訪者建議加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)素養(yǎng)建設(shè)。

63.8%受訪者表示身邊論文代寫(xiě)或代發(fā)的行為普遍

“有的學(xué)院要求畢業(yè)前必須有一篇在省級(jí)以上期刊發(fā)表的論文，每年獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定時(shí)有論文也會(huì)加分。在這種情況下，很多同學(xué)就會(huì)通過(guò)非正規(guī)渠道發(fā)表文章。”廣西某高校行政管理專業(yè)研二學(xué)生李明杰表示，通過(guò)黑中介代寫(xiě)或代發(fā)論文的情況在高校學(xué)生間普遍存在。

調(diào)查顯示，63.8%的受訪者表示身邊論文代寫(xiě)或代發(fā)行為普遍，其中15.2%的受訪者表示非常普遍，僅2.0%的受訪者表示身邊不存在論文代寫(xiě)或代發(fā)行為。

在李明杰看來(lái)，論文代寫(xiě)或代發(fā)實(shí)質(zhì)上是一種學(xué)術(shù)造假。“研究生的主要任務(wù)就是進(jìn)行專業(yè)化的學(xué)術(shù)研究，如果只是為了拿文憑、得獎(jiǎng)學(xué)金而選擇花錢(qián)代寫(xiě)代發(fā)論文，我認(rèn)為已經(jīng)背離了學(xué)術(shù)研究的初衷。”

論文代寫(xiě)或代發(fā)會(huì)造成哪些影響？數(shù)據(jù)顯示，72.9%的受訪者擔(dān)憂論文代寫(xiě)或代發(fā)會(huì)助長(zhǎng)學(xué)術(shù)造假，59.8%的受訪者認(rèn)為論文代寫(xiě)或代發(fā)會(huì)破壞學(xué)術(shù)氛圍。其他影響還有：不利于學(xué)術(shù)科研的公平性（59.2%）、阻礙學(xué)術(shù)科研的創(chuàng)新發(fā)展（55.1%）、降低科研人員的道德水平（43.9%）。

“如果任由論文代寫(xiě)或代發(fā)行為繼續(xù)下去，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)術(shù)變得非學(xué)術(shù)，學(xué)者變得非學(xué)者。”北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任李芒表示，放任論文代寫(xiě)或代發(fā)會(huì)導(dǎo)致兩種后果：一是學(xué)者水平繼續(xù)降低，包括學(xué)術(shù)道德、人格水平都會(huì)降低；二是學(xué)術(shù)水平繼續(xù)下滑，導(dǎo)致所從事的專業(yè)學(xué)科的研究質(zhì)量和水平都不如從前。

調(diào)查顯示，42.4%的受訪者不贊成論文代寫(xiě)或代發(fā)，其中37.3%的受訪者非常不贊成。僅有5.6%的受訪者支持論文代寫(xiě)或代發(fā)。

66.0%受訪者認(rèn)為有效監(jiān)督評(píng)審機(jī)制缺乏

調(diào)查中，66.0%的受訪者認(rèn)為當(dāng)下缺乏有效的監(jiān)督評(píng)審機(jī)制。

“以我們學(xué)院為例，學(xué)院只是規(guī)定省級(jí)以上期刊都可以計(jì)入成果，但實(shí)際上有些期刊一點(diǎn)學(xué)術(shù)水平都沒(méi)有，動(dòng)輒每期有幾百篇文章，純粹是為了‘騙錢(qián)’。”李明杰認(rèn)為，論文監(jiān)督評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)模糊使論文代寫(xiě)代發(fā)現(xiàn)象不斷滋生。

中國(guó)人民大學(xué)教育發(fā)展與公共政策研究中心副主任李立國(guó)指出，之所以會(huì)出現(xiàn)論文代寫(xiě)或代發(fā)行為，“一是與當(dāng)前重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的科研評(píng)價(jià)制度有關(guān)；二是在目前的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中，行政力量發(fā)揮作用較大，而學(xué)術(shù)同行評(píng)價(jià)不充分；三是有些老師和學(xué)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到論文代寫(xiě)或代發(fā)的危害；四是我們的懲戒力度還不夠。”

調(diào)查中，57.7%的受訪者認(rèn)為當(dāng)下缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，還有44.6%的受訪者指出一些人為獲得利益置規(guī)范于不顧。河北某高校研二的徐海明說(shuō)：“在評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，大家的考試成績(jī)都差不多，而發(fā)論文可以加分，誰(shuí)發(fā)的論文多誰(shuí)就排名靠前。有同學(xué)研一在一些從未聽(tīng)過(guò)的期刊發(fā)表了六七篇，‘理所當(dāng)然’地拿到了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。”

也有21.0%的受訪者認(rèn)為工作或?qū)W業(yè)壓力過(guò)重，精力有限，26.8%的受訪者認(rèn)為是自身能力和學(xué)術(shù)要求不匹配，論文代寫(xiě)或代發(fā)是不得已而為之。

值得注意的是，有很多高校硬性規(guī)定學(xué)生畢業(yè)前要發(fā)表文章，這是否會(huì)對(duì)其專業(yè)研究造成影響？調(diào)查顯示，69.1%的受訪者表示硬性規(guī)定發(fā)表文章會(huì)影響專業(yè)學(xué)術(shù)研究，其中46.6%的受訪者直言會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

“硬性規(guī)定發(fā)論文的要求就像一道門(mén)檻，跨過(guò)去就是門(mén)，跨不過(guò)去就是檻，有的同學(xué)不斷鉆研，跨過(guò)去了，而有的同學(xué)沒(méi)能跨過(guò)去，選擇了鋌而走險(xiǎn)。”徐海明表示，硬性發(fā)表文章雖然會(huì)對(duì)專業(yè)研究造成影響，但zui關(guān)鍵的仍是自身科研努力程度。

在李立國(guó)看來(lái)，發(fā)表論文可以提倡但不應(yīng)硬性要求。“本科和研究生階段的主要任務(wù)還是課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文。由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠充分，如果硬性要求可能會(huì)造成學(xué)術(shù)造假，我們可以通過(guò)嚴(yán)格把關(guān)畢業(yè)論文，來(lái)達(dá)到督促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。”

82.2%受訪者認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育引導(dǎo)

面對(duì)頻頻出現(xiàn)的論文代寫(xiě)或代發(fā)行為，調(diào)查顯示，82.2%的受訪者認(rèn)為有必要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育引導(dǎo)。

“如果放任論文代寫(xiě)、代發(fā)等行為，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)術(shù)研究質(zhì)量。”李明杰建議國(guó)家*門(mén)應(yīng)對(duì)期刊出版行業(yè)進(jìn)行整頓，并出臺(tái)相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范條例，不斷規(guī)范學(xué)術(shù)研究。

受訪者對(duì)規(guī)范學(xué)術(shù)科研發(fā)展有什么建議？66.9%的受訪者建議加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)素養(yǎng)建設(shè)，63.7%的受訪者主張完善論文發(fā)表的監(jiān)督評(píng)審機(jī)制。其他建議還有：加大對(duì)學(xué)術(shù)造假的審查打擊力度（58.1%），加大對(duì)學(xué)術(shù)科研人員的支持力度（56.3%），保障科研項(xiàng)目審批的公平、公開(kāi)和公正（42.0%）等。

“在市場(chǎng)化以后，很多雜志向作者收取版面費(fèi)，誰(shuí)給的高發(fā)表誰(shuí)的文章，這是滋生學(xué)術(shù)*的溫床。”李芒建議，一方面應(yīng)規(guī)范雜志期刊市場(chǎng)。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)制度建設(shè)，加大處罰力度，讓想做壞事的不敢做，做壞事的受到重罰。

李立國(guó)建議，首先要建立學(xué)術(shù)聲譽(yù)制度，使學(xué)術(shù)同行在評(píng)價(jià)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，減少行政力量干涉，二是完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。“高校教師目前有160多萬(wàn)人，相當(dāng)一部分人在從事教學(xué)任務(wù)，對(duì)于這些人的評(píng)審和要求，主要是看人才培養(yǎng)和教學(xué)任務(wù)的完成情況，而不應(yīng)該把科研論文作為衡量的主要標(biāo)準(zhǔn)。”

3月27日，中共*辦公廳印發(fā)了《*系統(tǒng)深化改革實(shí)施方案》。方案強(qiáng)調(diào)，要建立健全科學(xué)研究誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制，加大對(duì)學(xué)術(shù)造假、成果剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查公布力度，通過(guò)營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍，弘揚(yáng)正氣，增強(qiáng)凝聚力。（原標(biāo)題：69.1%受訪者認(rèn)為硬性規(guī)定發(fā)表論文會(huì)影響學(xué)術(shù)研究 63.7%受訪者主張完善論文發(fā)表的監(jiān)督評(píng)審機(jī)制）

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